SandraArciniegas

=**Plan de acción** **para aplicar lo aprendido en Modela** = SECCION 1. DATOS DE REFERENCIA

**Datos de la Institución de Educación Superior (IES)**


 * Nombre: Universidad Antonio Nariño
 * Sede: Sur
 * Dirección: Calle 20 sur No. 13-61
 * Ciudad: Bogotá

**Miembro(s) del grupo de trabajo.** Este trabajo se puede hacer en pequeño grupo si hay más de un miembro de la misma IES en Modela. Para cada miembro, especificar lo siguiente:


 * Nombre: Sandra Milena Arciniegas Fiallo
 * email institucional: saarciniegas@uan.edu.co
 * email personal: sandrarciniegas@hotmail.com
 * Identificador Skype o en MSM: sandra.arciniegas.fiallo y sandrarciniegas@hotmail.com
 * Celular o teléfono: 3138907043
 * Rol que juega en la IES: Ingeniera de Sistemas, Especialista en Pedagogía y docencia universitaria, docente de la licenciatura en educación Básica con énfasis en Tecnología e informática a distancia, candidata a Master en tecnología educativa.
 * Rol (actual o futuro) en educación apoyada (en la red) o enriquecida (presencial o mixta Coordinador del CAAV para apoyo en la red programas de la facultad de educación y Diplomados que ofrezca el CAAV.

SECCION 2. DATOS DE CONTEXTO

=**Contexto institucional**=

La **Universidad Antonio Nariño UAN**, Fue fundada en el año de 1976. Iniciando sus actividades en la zona sur de Bogotá, zona de estratos bajos; buscando responder en primer lugar, a la falta de un centro universitario en dicho sector y en segundo término, a que la política de cobertura educativa de entonces, no preveía la ampliación o creación de universidades estatales y programas de pregrado. Por ende fueron muchos los jóvenes que no podían ser adminitidos, y en su mayoría eran habitantes del sur de la capital. Fué así como la UAN, tomó la decisión de liderar el impacto educativo y cultural en dicha área, y estructuro su oferta acádemica con cuatro programas inicialmente: Administración de Empresas, Contaduría pública, Licenciaturas en Matemática y física, y en Química y Biología. A lo largo de la década de los 80, la UAN se consolida y amplía su portafolio educativo a nivel de pregrado y postgrado, en la década de los 90 nuevas ofertas de formación en la modalidad abierta y a distancia, con presencia a nivel nacional en más de 20 ciudades de todo el país. El siglo XXI el nuevo reto es la construcción constante, decidida y crítica de los propios procesos desde dentro (Autoevaluación, Capacitación, actualización y por supuesto autorregulación). La institución como muchas otras, han volteado la mirada hacia nuevas modalidades educativas y con el uso de Tecnologías para el acceso de Información y para la Comunicación (TICs). La institución se preguntó como lo debia hacer, al encontrar varios referentes ha creado la oficina (CAAV).

=**El proyecto o programa o plan de educación apoyada o enriquecida con TIC en que usted(es) quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA**=

Reseñe(n) en este numeral la(s) iniciativa(s) institucional(es) en la(s) que quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA. Para cada una de ellas incluya:
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Denominación: **CAAV: Centro de Apoyo para el aprendizaje virtual**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Descripción suscinta: CAAV es donde se organiza y orientan las actividades de capacitación y actualización a docentes en apropiación e innovación de la tecnología en los procesos educativos ha creado el departamento que tiene por nombre **CAAV**, actualmente los servicios que presta apuntan a cursos y oficinas virtuales, además de videoconferencias y el inicio de la construcción de un repositorio de objetos virtuales de aprendizaje (OVA's).
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Estado (en planeación, en estructuración, en oferta desde..., en evaluación, en rediseño): estado inicial
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Principales retos por resolver: El gran problema que vemos en los programas de distancia es que muchos de los docentes, tienen referentes en el pasado de cómo hacer bien el trabajo en-línea. En el e-Learning, al ser una modalidad relativamente nueva, tendemos a aplicar aquello que nos ha funcionado bien en los salones de clase, sin percatanos en la exigencia de las diferentes formas de pensamiento de esta nueva modalidad. La falta de competencias escenciales para el trabajo del docente que incursiona en la educación a distancia y por supuesto la resistencia al cambio.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-weight: normal;">Su(s) rol(es) en esta iniciativa: Mi rol dentro de este proyecto, Tutora de los tutores participantes, Coordinadora institucional del CAAV y Líder del proyecto en la facultad de educación.

<span style="color: #800000; font-family: Arial,sans-serif;">SECCION 3. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

=<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Las necesidades educativas que se podrían atender con TIC =

Reseñe(n) en este numeral la(s) __necesidad(es) normativa(s__) [carencias que surgen de comparar las normas que se deben cumplir con lo que se hace] o __necesidades sentidas__ [las que surgen de la reflexión sobre la práctica educativa frente a un estado deseado] en las que ven oportunidades de mejoramiento si se introducen TICs y/o se hace moderación desde el lado. Haga evidente cómo lo aprendido en MODELA es una oportunidad para atender las necesidades detectadas. Las necesidades a las que le apunta mi plan de acción son:

Necesidades sentidas:
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Generar espacios de conocer para aprender a usar, por parte de algunos docentes que temen o tienen alguna resistencia a la incorporación de Tic.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Capacitar a los tutores en el manejo de la plataforma Moodle.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Orientar a los docentes para la elaboración de los objetos de aprendizaje.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Apoyar a las facultades para la creación de los programas en la plataforma LMS, brindando soporte técnico y profesional.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Apropiar una serie de herramientas Tecnológicas a las que como tutores pueden acudir, ofreciendo cursos de capacitación para la apropiación de dichas herramientas.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Necesidad Normativa: constituir y fortalecer el proyecto CAAV dinámizandolo e incorporando políticas en el uso de Tic.

<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Como docente del Diplomado de Ambientes virtuales de aprendizaje, y utilizando las técnicas de moderación y facilitación principalmente en la guía desde al lado, aplicando los frutos obtenidos del curso de MODELA. logro identificar alguno temas para ser aplicados dentro del Diplomado de Ambientes virtuales de aprendizaje, desde la utilización de las rúbricas tipo TIPS y TIGRE, continuando por la creación de comunidades saludables, aplicando los diferentes tipos de diálogo con las metas de la moderación, acompañado por las diferentes opciones de romper el hielo, la apropiación adecuada de las herramientas tecnológicas a favor de mi labor docente. esto a manera de ejercitar en la práctica temáticas vistas.

<span style="color: #800000; font-family: Arial,sans-serif;">SECCION 4. PROPUESTA DE TRABAJO

=**Metas que quisiera(n) lograr en lo que resta del año 2010**=

Enumere(n) los resultados observables que quisieran poder alcanzar en lo que resta del año 2010 en atención a lo dicho en las secciones 2 y 3.

A continuación hago un listado de mis metas.
 * Conocer para aprender a usar los pasos para lograr que los docentes se vinculen y entre al contexto e-learning. Pasos: Acercamiento a la informática, el computador como herramienta para la solución de diversos problemas; Acercamiento a la virtualidad ser estudiante virtual; La virtualidad como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje: ser docente virtual y por ultimo, e<span style="font-family: Arial,sans-serif;">l docente como innovador pedagógico a través de la informativa: construyendo ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales de aprendizaje
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Elaboración de un Blog de uno de los programa de Licenciatura a distancia, mostrando la evidencia de investigación en los estudiantes de pregrado. E invitando a los tutores ha utilizar la tecnología como medio por el cual puedan presentar sus temáticas.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Identificar un paquete de herramientas tecnológicas que le brinden otras opciones para realizar su labor docente.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Capacitar a los tutores en el diseño de Objetos de aprendizaje.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Elaborar manuales para estudiantes y tutores, que le ayuden a intregrarme aún más en el contexto virtual.

=<span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Actividades para lograr lo propuesto** = <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> Formulen y organicen en el tiempo las actividades que les permitirán pasar de estado actual al deseado. Tomen en cuenta el recurso humano que conviene preparar, los objetos de aprendizaje que será necesario poner a punto, la logística de la administración académica que conlleva dicho tipo de plan, los criterios y momentos de evaluación, y lo demás que crean conveniente para alcanzar las metas propuestas.

Acercamiento a la virtualidad ser estudiante virtual; La virtualidad como estrategia en el proceso de enseñanza aprendizaje: ser docente virtual. El docente como innovador pedagógico a través de la informática: construyendo ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales de aprendizaje || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Director de CAAV Coordinadores de CAAV Personal docentes
 * <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**Resultado** || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**Actividades** || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**Actores y tiempo** || <span style="display: block; font-family: Arial,sans-serif; text-align: center;">**Recurso** ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Conocer para aprender a usar. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Acercamiento a la informática, el computador como herramienta para la solución de diversos problemas.

II semestre de 2010. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Computadores Moodles manuales Software de libre distribución || creación del Blog con insumos (imágenes, videos, textos ). Diseño del Blog. Revisión y publicación. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Docente coordinador CAAV un mes (Julio) || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Computador, Internet tesis Banco de imágenes || Las primeras prácticas manual instruccional || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Equipo de Equipo de producción CAAV II semestre 2010 || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Computador Software libre || Apertura del repositorio Creación de OV || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">CAAV Docentes II semestre 2010 || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Computador internet || utilización de Jing edición del material publicación || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Equipo de producción CAAV agosto a octubre de 2010 || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Computador Software libre ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Creación de un Blog como evidencia de apropiación de las TIC dentro de la labor docente. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 11pt;">Recolección de los proyectos destacados de un programa,
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Proponer al CAAV, un paquete de herramientas de libre distribución. Con finalidad educativa || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">identificación de las herramientas
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Creación de Objetos virtuales, apertura del repositorio de OV || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Creación de un instructivo para la creación de OV.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Manuales para estudiantes y docentes sobre las aprendizaje en la web, manejo de plataforma Moodle. || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Recolección de información

<span style="font-family: Arial,sans-serif;">**Factores claves para el éxito** Halle(n) respuesta a estas dos preguntas, en lo que se relaciona con las metas propuestas: (1) ¿Qué tenemos que hacer muy bien, para tener éxito en esto? (2) ¿En qué no nos podemos equivocar, so pena de fracasar?. Céntrese en aquellas pocas cosas que responden a una o a las dos preguntas anteriores

1. Lo que tenemos que hacer para tener éxito. Una de los aspectos importantes es el fortalecimiento del CAAV, siendo la dependencia donde se ejecutará este plan de acción, el cual debe contando con los recursos necesarios para du desarrollo, llevar a los docentes en la incorporación de las TIC en su labor docente. 2. En que no podemos equivocarnos?, en la falta de cumplimiento del plan, al no alcance de las metas propuestas, y a no lograr vencer la resistencia al cambio por parte de los docentes, incorporandolos en la participación dinámica y fluida del diplomado en ambientes virtuales de aprendizaje.