UIS+-+Jorge+Winston+Barbosa+&+Willian+Chadid+Altamar

= Misión y Visión UISPlan de acción para aplicar lo aprendido en MODELA =

SECCION 1. DATOS DE REFERENCIA ==Datos de la Institución de Educación Superior (IES)==
 * Nombre: **UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER**
 * Sede Principal
 * Dirección: Cra 27 Cll 9 Ciudad Universitaria.
 * Bucaramanga. Santander

==Miembro(s) del grupo de trabajo.== Este trabajo se puede hacer en pequeño grupo si hay más de un miembro de la misma IES en Modela. Para cada miembro, especificar lo siguiente:
 * Nombres y apellidos: Willian Chadid Altamar - Jorge Winston Barbosa Chacón
 * email institucional:
 * email personal: William: willianchadid@gmail.com, Jorge Winston: jorgewinstonb@gmail.com
 * Identificador en Skype o en MSN o en ambos : Willian (skype: willianchadid) Jorge Winston (skype: jorgewinstonb)
 * Celular o teléfono (incluya indicativo): Willian (3152111365), Jorge Winston (3115534051)
 * Rol que juega en la IES: Willian (Ingeniero de Sistemas, Tutor), Jorge Winston (Asesor Pedagógico y Metodológico, Tutor)
 * Rol (actual o futuro) en educación apoyada (en la red) o enriquecida (presencial o mixta) con TIC: William:Líder Subproyecto de Tecnología. Jorge Winston: Lìder Subproyecto Pedagógico.

SECCION 2. DATOS DE CONTEXTO

Contexto institucional
Reseñe(n) en este numeral aquello que da identidad a la institución de educación superior en que colabora: La identidad de la UIS, construida en sus 63 años, responde a los lineamientos particulares de sus deseos institucionales (Misión, Visión y Proyecto Educativo) **Ver enlace**

==El proyecto o programa o plan de educación apoyada o enriquecida con TIC en que usted(es) quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA== Reseñe(n) en este numeral la(s) iniciativa(s) institucional(es) en la(s) que quisiera(n) agregar valor con lo aprendido en MODELA. Para cada una de ellas incluya:
 * **Denominación:** Transformación del Programa de Tecnología Empresarial de la Modalidad a Distancia a la Modalidad Virtual
 * **Descripción suscinta:** Representa el primer programa de pregrado de la UIS que asume el proceso de transformación a la modalidad virtual. Este programa pertenece a la unidad académico-administrativa: Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia. Es un proceso que contó con el apoyo inicial del MEN y se desarrolla desde las dimensiones Pedagógica, Comunicación y Producción, Tecnológica e Institucional.
 * **Estado (en planeación, en estructuración, en oferta desde..., en evaluación, en rediseño):** En este momento el proyecto esta en una segunda fase de prueba piloto que lleva consigo etapas de planeación, estructuración, evaluación y rediseño). Vale aclarar que, la etapa de evaluación está circusncrita en un proceso de Sistematización de Experiencias Educativas. El piloto actual cuenta con la participación de agentes educativos del primer nivel del programa en dos sedes regionales (Bucaramanga-Barrancabermeja). La sistematización ha permitido detectar falencias y proyectar mejoras a nivel académico, administrativo y tecnológico,, permitiendo una actualización constante de la propuesta educativa, de cara a la oferta de la modalidad
 * **Principales retos por resolver:** i) Fortalecimiento de Técnicas de evaluación en linea; ii) Mejoramiento del sistema Tutorial: Acompañamiento y moderación en línea; iii) Formulación de objetos de aprendizajes y iv) Deserción estudiantil.
 * **Su(s) rol(es) en esta iniciativa:** Willian (Lider del dimensión Tecnológica y Tutor de Asignatura). Jorge Winston (Lider de la dimensión Pedagógica y Tutor).

SECCION 3. OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

==Las necesidades educativas que se podrían atender con TIC== Reseñe(n) en este numeral la(s) __necesidad(es) normativa(s__) [carencias que surgen de comparar las normas que se deben cumplir con lo que se hace] o __necesidades sentidas__ [las que surgen de la reflexión sobre la práctica educativa frente a un estado deseado] en las que ven oportunidades de mejoramiento si se introducen TICs y/o se hace moderación desde el lado. Haga evidente cómo lo aprendido en MODELA es una oportunidad para atender las necesidades detectadas.
 * **Necesidades Normativas:**
 * Comité Nacional de Acreditación: i) Existencia de convenios e intercambios, o seguimiento de procesos de educación en línea en otrsa instituciones nacionales e institucionales y ii) Fortalecimiento de la Gestión Tecnológica para soporte a usuarios.
 * UIS-Proyecto Educativo Institucional: i)Dinamización y apropiación de la Politica Institucional en uso de TIC: ii) Posicionameinto de la investigación como cultura básica de los procesos de los agentes educativos; Desempeño integral de docentes
 * De UNESCO: i) Mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje, en función de los factores geográficos, sociales y económicos; ii) Fortalecimiento y ampliación de la cobertura del programa; iii) Creación de comunidad entre agentes educativos y administrativos; iv) La internacionalización y ampliación de los procesos y programas académicos
 * **Necesidades Sentidas**:
 * **Formación:** i) Actualización de agentes educativos en cuanto la operatividad y uso educativos de nuevas herramientas educativas web; ii) Comunicación, Actualización y Formación permanente de y entre actores
 * **Docencia**: Fortalecimineto del sistema tutorial (Acompañamiento, moderación y Gestión del conocimiento).
 * Creación de comunidad en red de parte de los agentes educativos
 * Resignificación de la evaluación en línea.
 * Establecimiento de lineamientos para formulación de cursos y definición de herramientas de comunicación, permitiendo establecer o unificar un modelo visual y de navegación.
 * Establecimiento de lineamientos para formulación de cursos y definición de herramientas de comunicación, permitiendo establecer o unificar un modelo visual y de navegación.

SECCION 4. PROPUESTA DE TRABAJO

==Metas que quisiera(n) lograr en lo que resta del año 2010== Enumere(n) los resultados observables que quisieran poder alcanzar en lo que resta del año 2010 en atención a lo dicho en las secciones 2 y 3.


 * Referencia de intervención:** Algunas Necesidades Sentidas, en especial, aquellas que, en primera instancia, son suceptibles de atender desde los horizontes de Modela.

Inicialmente para lo que resta del año académico de 2010, pretendemos reflexionar y transferor lo aprendido en Modela a la asignatura que actualemnte orientamos:**Matemáticas I.** Esta experiencia nos permitiría contar con lo elementos para ser voceros y dinamizadores a los demás subproyectos y asignaturas. Es claro que, al ser un curso convencional de pregrado, exige hacer el paralelo con una comunidad de aprendizaje en línea para detectar auellos aspectos que permiten ser transferidos de la segunda.

Para el logro del horizonte anterior, se formulan las siguientes actividades: ==Actividades para lograr lo propuesto== Formulen y organicen en el tiempo las actividades que les permitirán pasar de estado actual al deseado. Tomen en cuenta el recurso humano que conviene preparar, los objetos de aprendizaje que será necesario poner a punto, la logística de la administración académica que conlleva dicho tipo de plan, los criterios y momentos de evaluación, y lo demás que crean conveniente para alcanzar las metas propuestas
 * 1) Analisis de la asignatura con el fin detectar falencias que permitan ser atendidas bajo los lineamientos que respaldan las comunidades saludables.
 * 2) Incorporación de Técnicas MODELA para hacer seguimiento y acompañamiento desde al LADO.
 * 3) Fomentar la gestión de comunidades virtuales en los demás tutores que facilitan la asignatura.

De acuerdo a cada meta:
 * 1) **Analisis de la asignatura con el fin detectar falencias que permitan ser atendidas bajo los lineamientos que respaldan las comunidades saludables.**
 * Realizar una relectura de las fuentes, productos e interacciones de la experiencia MODELA, decidiendo las gemas asociadas al compromiso de reflexión y transferencia.
 * Revisión del guión de aprendizaje de la asignatura, para detectar aquellos aspectos que, sugeridos en modela, podrían ser integrados a dicho guión.
 * Tiempo a invertir en esta meta: **Dos meses**
 * Responsables de Meta: Tutor Lider y Tutor Acompañante
 * 1) **Incorporación de Técnicas MODELA para hacer seguimiento y acompañamiento desde al LADO.**
 * Plantear actividades, en la primera semana de encuentro, que permitan generar comunidad de tal manera que conlleve a romper el hielo.
 * Inserción de criterios minimos para una comunidad saludable, según lo detectado en el meta anterior.
 * Replantear el conjunto de actividades o evidencias que fomenten la construcción de conocimiento en forma colaborativa.
 * Tiempo a invertir en esta meta: **Dos meses**
 * Responsables de Meta: Tutor Lider y Tutor Acompañante
 * 1) **Fomentar la gestión de comunidades virtuales en los demás tutores que facilitan la asignatura.**
 * Proponer el proceso de capacitación y socialización al coordinador del programa académico.
 * Programar reuniones presenciales y en línea, bajo la orientación del líder de la asignatura, en aras de socializar las actividades de intervención.
 * Ejercitar el uso de Rubricas **TIPS** y **TIGRES** para facilitar las participaciones y retroalimentaciones en foros académicos.
 * Socialización de las herramientas web 2.0 que pueden usarse para favorecer las actividades de aprendizajes. (Dim Dim, Skype, JING, Cmap, Google Académico)
 * Tiempo a invertir en esta meta: **Tres meses**
 * Responsables de Meta: Tutor Lider, Coordinador de Programa.

==Factores claves para el éxito== Halle(n) respuesta a estas dos preguntas, en lo que se relaciona con las metas propuestas:

(1) **¿Qué tenemos que hacer muy bien, para tener éxito en esto?** "Nota: El Guión es el elemento definido y aprobado por la coordinación del programa como el elemento de partida para formular la asignatura de acuerdo al plan curricular"
 * Apropiar efectivamente la metodología MODELA desde al lado.
 * Formular actividades que codyuven al conocimiento colaborativo.
 * Que la incorporaciòn de las estrategias de MODELA este en consonancia con el Guión de la Asignatura.
 * Generar motivación y confianza en y entre los participantes.
 * Realizar acompañemiento oportuno.

(2) **¿En qué no nos podemos equivocar, so pena de fracasar?**.
 * En el diseño de un plan de trabajo docente
 * No ser claro en la metodología (Metas de aprendizaje, productos e interacciones).
 * Socializar con el colectivo de la asignatura la apropiación de las estrategias implementadas.
 * En diagnósticos fuera de contexto
 * Prospectiva optimista en el corto plazo

Céntrese en aquellas pocas cosas que responden a una o a las dos preguntas anteriores NOTA: Este es un trabajo individual o grupal. Si éste es el caso, se sugiere que cada uno de los miembros del grupo haga aportes al wiki, como evidencia de su colaboración. Los aportes se pueden ver a través del seguimiento a versiones en la pestaña de HISTORIA.